教育の場において「自動採点」の導入は革命的な変化をもたらしている。その背景には、デジタル化が進んでいるという時代背景が存在する。すなわち、学習はもはや紙とペンだけのものではなく、タブレットやパソコンを用いたデジタルな学習が普及してきている。この流れに伴い、「自動採点」を可能にするサービスも登場している。

「自動採点」サービスの最大の利点は、時間効率の向上である。従来、教師は授業後に生徒の答案を一つ一つ手作業で採点する必要があった。しかし、「自動採点」サービスの導入により、その作業が大幅に省略される。これによって教師は、採点に費やす時間を他の重要な業務、例えば授業の質向上や、生徒一人一人の問題点に対する対応などに注ぐことが可能となる。

さらに、デジタルな「自動採点」サービスは、採点結果を迅速にフィードバックすることが可能となる。生徒は課題を提出直後に自分の分析結果を手にすることができる。これにより、生徒自身が自分の弱点を把握し、反省点を明確にすることが容易になる。しかし、「自動採点」サービスの導入には慎重さが求められる。

自動採点は、選択肢や数値による一定の解答を採点するのには便利だが、論述型の問題や、生徒の独自性を求めるような課題には適用しづらい。このようなケースでは、やはり教師の専門的な見識や経験に基づいた手作業の採点が求められる。そのため、「自動採点」サービスの導入はあくまでも「教師の業務を支援する」ものであり、全ての採点を自動化することを目指すものではないという視点が重要である。デジタル化と自動採点が進む現代においても、教育の中核を担う教師の役割は変わらない。

むしろ、個々の生徒の学習を深く理解し、それぞれの生徒に合った教育を提供するための時間とリソースが増えるべきだ。これからも教育現場において、人とデジタルサービスがどのように共存し進化していくのか、その展望に注目していきたい。